文言文专题训练（二）
编写：李霞 史旭波 审阅:赵军
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一、阅读下面一段文言文，完成1~4题。
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。晚为奉礼郎，赐爵贝丘男，除中书博士。
王肃之为豫州，又以永为王肃平南长史。咸阳王禧虑肃难信，言于孝文。曰：“已选傅修期为其长史，虽威仪不足，而文武有余矣。”肃以永宿士，礼之甚厚；永亦以肃为帝眷遇，尽心事之。情义至穆。
时裴叔业率王茂先、李定等东侵楚王戍，肃复令永将伏兵击其后军破之。获叔业伞扇鼓幕甲仗万余。两月之中，遂献再捷。帝嘉之，遣谒者就豫州策拜永安远将军、镇南府长史、汝南太守、贝丘县男。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。”
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战即败。聪等弃甲奔悬瓠②，永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之，挫其锐。聪等徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王英之征义阳，永以宁朔将军、统军，围遏其南门。义阳既平，英使司马陆希道为露布，意为不可，令永改之。永亦不增文采，直与之改，陈列军仪，处置形要，而英深赏之。后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”然于御人非其所长，故在任无多声称。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊。常讳言老，每自称六十九。还京，拜光禄大夫。卒，赠齐州刺史。（节选自《北史·傅永传》）
［注］①露布：不缄封的公文。后多指捷报、檄文等。②悬瓠：地名。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．寻复南奔 寻：寻找。
B．洪仲深让之而不为报 让：责备。
C．聪等不从，一战即败 一：与“即”配合，表示两个动作紧接着发生。
D．吾独白首见拘此郡 见：表示被动，相当于“被”。
2．以下各组句子中，全都直接表明傅永“上马能击贼，下马作露布”的一组是 （ ）
① 涉猎经史，兼有才干
② 两月之中，遂献再捷
③ 贼追至，又设伏击之，挫其锐
④ 永亦不增文采，直与之改，陈列军仪，处置形要
⑤ 而英深赏之
⑥ 年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥
1,3,5
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．年轻时的傅永能知耻而后勇，发愤读书，这也为他以后建功立业奠定了必要的基础。
B．孝文帝曾选用傅永担任王肃的长史，认为他威仪不足，文武才能有余，这表现了孝文帝对他的信任。
C．高聪等人当初没有听从傅永要首先加强防守的建议，使作战失利，后来傅永所受的处罚相对来说轻一些。
D．傅永被罢免了恒农太守的职务后心里很不高兴，这导致朝廷最终没有同意让他随王英东征钟离。
4．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）肃以永宿士，礼之甚厚；永亦以肃为帝眷遇，尽心事之。
（2）然于御人非其所长，故在任无多声称。
二、阅读下面文言文选段，完成1—4题。
乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害．何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。
（《后汉书•乐恢传》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯
B、诸公多其行，连辟之 多：称赞
C、选举不阿，请托无所容 容：接受
D、以示天下之私 私：偏爱
2.下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是（ ）
①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法
②故人莫敢往，恢独奔丧行服
③吾何忍素餐立人之朝乎
④宪兄弟放纵，而忿其不附己
⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私
⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨
A、①④⑤ B、②④⑥ C、②③⑥ D、①②⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A、乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。
B、老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系，找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。
C、蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。
D、河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。 4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
①同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。
②昔人有容身避害，何必以言取怨?
三、阅读下面的文言文，完成1—5题。
皇甫谧字士安,幼名静,安定朝郡人也。汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。
或劝谧修名广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌①，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。时人谓之“书淫”，或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！”
城阳太守梁柳，谧从姑子也，当之官，人劝谧饯之。谧曰：“柳为布衣时过吾，吾送柳不出门，食不过盐菜，贫者不以酒食为礼。今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？是非吾心所安也。”
时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国亦尝诏之，谧皆不应。其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。自表求帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，时年六十八。所著甚多，并重于世。（《晋书·皇甫谧传》）
【注释】①鞅掌：事务繁杂。
1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．修身笃学，自汝得之 笃：重视，专心
B．居贫，躬自稼穑，带经而农 稼穑：种植和收割，泛指农业生产劳动
C．耽玩典籍，忘寝与食 耽玩：潜心玩味
D．自表求帝借书 表：表达
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．何尔鲁钝之甚也 甚矣，汝之不惠
B．心不入道，无以慰我 臣乃得有以报太子
C．当之官，人劝谧饯之 胡为乎遑遑欲何之
D．所著甚多，并重于世 吾长见笑于大方之家
3.以下八句话，分别编为四组，全部表现皇甫谧专注学业行为的句子是（ ）
①修身笃学，自汝得之
②就乡人席坦受书，勤力不怠
③居贫，躬自稼穑，带经而农
④后得风痹疾，犹手不辍卷
⑤耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”
⑥“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！”
⑦自表求帝借书，帝送一车书与之
A．①③④ B．②⑤⑦ C．③④⑥ D．⑤⑥⑦
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