色彩最美的语言 教案
第一节 色彩最美的语言
一、教学目标
(一)通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。
(二)提高色彩的感知能力，培养热爱美、热爱生活的情绪情感，形成高雅的审美情趣。
二、教学重点
在对色彩的感知、识别中感受色彩的美。
三、教学难点
在充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识，把握课堂的知识密度与趣味性的关系。
四、课前准备
(一)学生准备自己最喜欢的色彩图片
(二)教学课件。《色彩是最美语言》
(三)教学器材：三棱镜。
五、教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
1、了解色彩基础知识。2、感受色彩的魅力。 观察、讨论、发言。 启发、引导学生感受、理解、认识。
(一)教学过程设计
组织教学：
授课：
提问：你最喜欢那个季节？请说说原因。
讨论、发言、归纳、总结出：每个季节都有动人的色彩，正因为有了无数种色彩，才把世界装点得如此美丽。引申出课题——色彩是最美的语言。
1、色彩与光的关系：
有光才有色、色彩是物体对光的反射在人的视网膜上的反映。
三棱镜透射下阳光的色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(三棱镜对光的透射实验)
当七彩的光照在物体上就有了吸收和反射光的现象。反射的光的色彩便是物体所呈现的色彩。
提出问题：当物体对七色光全部反射或全部吸收会呈现什么样的色彩呢？(讨论)
2、色彩的识别：
三原色：红、黄、蓝。(课件展示苹果、梨、天空，学生识别色彩)
三原色是最单一、本原的色彩。是任何其他色彩无法替代和调配出来的。但是它们之间的调合却可以形成许多种色彩。那么三原色的两两相调，会形成那些色彩呢？(调色实验)
三间色：绿、橙、紫。(课件展示：树叶、甜橙、紫色的花等，学生识别色彩)
间色是两种原色调和而成，调入的比例不同呈现出不同的间色系列，原色和间色的有序排列形成美丽的色环。(课件展示色环)
3、色彩的对比：
(1) 色相的对比：(课件展示一组色彩对比的图片)
对比色：红和绿 黄和紫 蓝和橙。
对比色正处在色环的180度角相对应的位置。(课件展示色环中的对比色)
三原色中的其中一种色彩与另两种色彩的混合色互为对比色。(课件展示原色和间色组成的对比色)
(2) 明度的对比：(课件展示：对色彩的分析辨别)
既明暗程度的对比：同色的明度对比、色环中的多种色彩的明度对比。
(3) 纯度对比：(课件展示)
既鲜灰程度的对比。对比色的加入可降低色彩的纯度。
(4) 色性对比：(课件展示：两组风景图片展示，组织学生讨论，总结出色彩的冷暖感受)既冷、暖程度的对比。
冷色系：蓝、绿、紫、青、银灰等。
暖色系：黄、红、橙等。
正因为有了这些色彩，世界绚烂而美丽，正因为有了色彩的对比，世界丰富而有层次。
4、图片欣赏(课件：图片、音乐)
感受大自然的色彩、欣赏画家作品的色彩、评价设计家作品的色彩。
5、讨论、发言：选择你最喜欢的一个画面、谈谈你的感受。
6、课堂小结：
通过本节的欣赏和讲解，同学们懂得了大自然本身就是一个色彩的宝库，我们要首先学会感受它、热爱它，更要学会运用色彩来描绘、装饰我们的生活，创造更美好的物质和精神空间——色彩是最美的语言。
六、教学反思
组织学生以讨论的方式，鼓励学生积极发言，谈自己的感受，加快对色彩的领会，加深对色彩的感知。
通过本课教学调动其学生感知色彩的积极性，为下一节运用色彩做好了铺垫。
