第二节 生活中的色彩搭配 教案设计
第二节 生活中的色彩搭配
一、教学目标
(一)感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
(二)启发学生在动手制作中探索色彩搭配的规律,培养其美化生活的能力,提高其审美情趣,并注意培养学生的创新思维和创造能力。
(三)以小组为单位的活动形式能培养学生的团结协作的精神,提高学生的交往能力。
二、教学重点
在教学活动中使学生感受色彩的美,并探索发现色彩搭配的规律。
三、教学难点
(一)使学生学会用色彩知识去感受色彩的现象。
(二)使学生在动手制作中探索色彩搭配的规律。
四、课前准备
(一)教学课件:《生活中的色彩搭配》教学课件。
(二)教学材料：学生制作用汽车、人体、陶瓷模型，果篮、水果,仿真塑料花、花瓶等材料和用具。
(三)学具准备:各小组完成设计所需的材料或用具。
(四)作业要求：
1、以小组为单位做色彩搭配练习，要求在15分钟内完成。
2、制作中探索色在搭配的规律。
五、教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
1、色彩搭配规律。2、色彩搭配练习。 1、观察、讨论、总结色彩搭配的规律2、分组完成色彩搭配练习。 1、组织学生的分组活动。2、帮助学生完成设计创意。
(一)教学过程设计
1、组织教学:桌椅重新安排，分组列坐,提醒学生作好课前准备。
2、回顾旧知识:
三原色、三间色、对比色、协调色。
3、讲授新的色彩知识课件展示：由对几种色彩的识别引申出色彩三要素)
(1)、色彩的三要素:
色相:色彩的相貌。(课件展示：色相识别)
明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。(课件展示：明度色阶)
纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。(课件展示：纯度色阶)
每一种色彩都同时具有色相、明度、纯度三大特征,所以色相、明度、纯度称为色彩的三要素。
(2)、色彩搭配的效果发动学生讨论，教师引导、归纳、总结出色彩搭配的效果规律)
色彩的对比搭课件展示,讨论、发言、归纳、总结)
效果:对比强烈、气氛热烈、鲜明活泼.
色彩的协调搭配课件展示,讨论、发言、归纳、总结)
效果:和谐、稳重、清新、高雅。
4、色彩搭配设计练习(15分钟)
(1)组织形式:以小组为单位作色彩搭配设计练习。
(2)设计内容:服装、汽车、别墅、工艺瓷器、插花、果篮、室内的色彩搭配设计。
(3)制作中思考:探索、总结色彩搭配的规律。
(4)多媒体展示:我们对色彩的认识。(学生关于色彩的名言)(音乐\图片烘托气氛)
5、作业展示:
(1)各小组分别展示本组设计,谈自己的设计思路。
(2)同学自由发言谈自己对其他组设计的看法和建议。
(3)教师对设计给予鼓励和评价。
6、课堂小结:
(1)提出问题:通过欣赏和制作你发现了哪些色彩搭配的规律?(自由发言)
(2)讨论、发言、总结出色彩搭配的规律: 对比中求和谐、谐调中求变化。
六、教学点评
美丽的图片、动听的音乐调动了学生发现美的兴趣，15分钟紧张忙碌的课堂设计练习又使学生感受到了创造美的乐趣。
学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活
本课教学在师生愉快的情绪中进行和结束，取得了很好的效果。
