初中美术：第三单元
潍坊新华中学
课
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教学目标：
1、认知目标：引导学生通过欣赏各种海报，认识和了解海报的特点；
2、技能目标：指导学生为班级、学校或社区的学生活动设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点；
3、情感目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会海报的艺术美感。
教学重点：学习海报的设计过程和绘制特点
教学难点：感受并表现海报的艺术美感
学具准备：铅笔、尺子、橡皮、剪刀、彩笔、胶水或双面胶、设计素材。
教具准备：范图若干、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
由生活中的“父亲节”引起话题，通过学生阐述自己对于父亲的了解，欣赏父亲节的图片，导入新课。
二、讲授新课
（一）海报的含义
海报也称招贴，它是通过印刷、张贴，将宣传内容以图形的样式进行传播，达到广而告之的目的，为政治、经济、商业等服务。
图 形
海报（招贴）——————
（二）海报设计的要素
1、文字——名称、时间、地点、简要说明
2、形象——典型的
3、色彩——强烈明快
（三）在我们平时的生活学习中有很多活动是通过海报这种形式把信息传递给大家的，找同学举例说明：潍坊国际风筝会、鲁台经贸洽谈会、寿光国际蔬菜博览会、学校的社团活动等等。（通过同学们的分析，可以看出同学们在平时对于信息的了解和把握程度）
（四）海报的设计原则
通过欣赏“文体活动海报、电影海报、公益海报、POP海报”等总结海报的设计原则：
1、主题明确：活动名称、时间、地点要书写清楚。海报中，名称是最重要的，应放在显要的地方，字体要大。纹样装饰要避免喧宾夺主，应突出主题。
2、构思新颖：在构图上应根据内容选择适当的形式，或严肃、或活泼，力求别致、新颖。
3、色彩鲜明：应根据海报的特点，在明度上、色相上、底色与浮纹上、底色与海报名称上作适当的对比。
4、构图单纯：海报主要是远看，所以画面上的形象要突出、单纯，才能给人留下深刻的印象。切不可面面俱到、琐碎零乱。
三、学生作业，教师巡回指导
（一）作业要求：
请同学们自定主题，设计一幅海报。然后选出每一小组里设计最好的作品进行评比。
其他同学们在设计师，可以自己画，也可以同学合作完成。（体现自主、合作、探究式教学，发挥个人所长，运用自己喜欢的形式来表现。）
重点了解学生的构思，启发学生思路，协助学生完成构图。根据学生作业进程，对有共性的问题不断提出解决方法，争取当堂完成作业。
请完成作品的小组的同学把作品展示在黑板上，并说明自己的创意，然后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见，这样综合同学们的意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。（自评、他评、师评，评价中有合作、合作中有探究，开发了知识的纵横度。）
（二）海报设计的步骤和使用的方法（学生通过亲身实践，在设计海报的过程总结自己的设计步骤和采用的方法，这样印象深刻）
1、确定主题。
2、构图落幅。
3、充实完善。
海报制作技法多种多样：除手绘外，可用剪贴、电脑绘制等技法。
四、小结
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。并提出要求，让学生们回去以后把作业整理好，按时上交。
五、课后拓展
1、希望同学们课下将自己所学的知识运用到生活中，设计相关的海报。例如：
2、以“节约能源从我做起”为题进行讨论，自己在生活中应如何
去做，并付诸于行动，使节约成为全社会的一种美德。
3、为6月份的父亲节设计海报，并把最好的祝福送给你的父亲。
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