《牛津小学英语》6A Unit 6 教学设计
教学目标：
1 能正确地听、说、读、写单词和词组plan, play, have school,
take part in 和句型What are you going to... ? We are going to...
2 能正确地听、说、读单词和词组concert, opera, singing contest 和
句型Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way,
what are you going to do... ?
3 能根据图片提供的情景进行描述。
教学重点与难点：四会单词及句型的拼读和运用。
课前准备：
1 教具准备：单词图片、与奥运会有关的福娃图片和国旗、五环旗
以及多媒体课件。
2 学生准备：事先布置学生预习本单元的单词。
3 板书准备：预先写好课题Unit 6 Planning for the weekend
教学过程：
I. Classroom management
（歌曲导入，激发兴趣，热身运动，引入新知）
1. Listen to a song “Will you join me?”
(歌曲能把学生的注意力很快吸引到课堂上来，做好上课前的一切准备。)
2. Free talk
T: What day is it today?
What date is it today?
What’s the weather like today?
It’s warm and sunny. Let’s do some exercise.（引
导学生复习学过的活动类单词及词组。）
3. Warming up exercise
T: Follow me, please. （多媒体课件上呈现各种运动的场景
，教师引导学生边说边做动作。）
T: Run, run, running. I like running.
Ss: Run, run, running. I like running.
T: Fly, fly, flying. Flying a kite.
Ss: Fly, fly, flying. Flying a kite.(老师说半句，让学生完
成下半句，培养学生大脑思维的灵活性。)
T: Surf, surf, surfing.
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