Grade 5 Unit 3
Part B Let’s Learn 教学案例
教材分析
我所选的课题是PEP版小学英语五年级第三单元的B部分，本教材注重培养学生语言的实际运用能力，突出语言的实践性，实用性，交际性。使学生在交流，体验的过程中感知语言，学习语言，从而培养学生的听，说，读，写技能。本单元紧紧围绕有关生日和重要节日为话题而展开，了解有关月份以及序数词的实际用法，从而学会表达日期。
学情分析
本课教学对象是五年级学生，他们在英语学习上已有一定的语言基础，在学习过程中，渴望表现自己的能力，得到肯定，我尽可能给学生创造足够的时间和空间让他们探究自己感兴趣的问题并学会自主解决问题，达到学以致用的目的。
教法简析
本课我设计采用了任务型教学途径，来解决学生对序数词的变化规律问题。谈话法，通过与学生对我国重要节日话题的了解，使他们学会如何表达确定的日期，从而加深对本民族文化的理解。
教学目标
1 知识与技能目标：使学生掌握序数词：first，second，third，fourth，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth。并能理解有关序数词的变化规律。
2 过程与方法目标：学生在感知序数词的变化规律的同时，提高他们的思维水平，举一反三。
3 情感，态度与价值观目标：了解中西方文化在重要节日上的差异，加深对本国文化的理解，树立爱国主义价值观。
教学过程：（Teaching procedure）
Ⅰ：Warm—up/Review
(1):Greeting T: Hello ,How are you ?My birthday is in September. When is your birthday?
(上课伊始，和同学们亲切的交谈中不知不觉引出话题——生日，拉近了师生之间的距离，同时也为学生创造了良好的说话和思维的环境。)
（2）T :Let’s chant together. Let’s match who is the fast?
(让学生在欢乐活跃的氛围中进行一场比赛，为下面的第一第二打下基础。)
Ⅱ：Presentation &Practice
(1)T: You are so fast !Good job !They are No.1They are the first !
T带读first
T: When is New Year’s Day /May Day /Children’s Day ?
Guide Ss: It’s Jan 1st/May 1st/Jun 1st.
T: So many first ,Do you want to be the first ?
Ss :Yes !
(2)T :What class are you in ？
Guide Ss :We are in Class 2!
T :Yes ! we are not No.1 .We are No.2!
T: We are the second . (T带读)
T：Look, I am tall. You are short .I am the first, you are the second.
T: Now ,We have Chinese, math, English ,Which is the second ?
Guide Ss: Math !
T :Which month is the second ?
Ss: February !
(3)T: Yes !What about March ?
Ss: It’s the third month .
T带读
T：Let’s play a game !
(T 快速闪动手中已准备好的卡片，让学生试着去记，然后回答老师的问题。)
T：Can you find out which is the third in our daily life ?
Guide Ss :C /Fall/ Tuesday./Class 3.
T; Very good !
(4)T :How many seasons in a year ?
Ss :Four !
T : Yes !Fall is the third season ,What about winter ?
Ss :It’s the fourth .
T 带读
T : The next is …
Guide Ss Fifth /sixth /seventh /eighth/
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