小学六年级音乐 第四课 第二课时 红星歌 教案设计
一、教学目标
1、认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
2、能力目标熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主要因素。
3、实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
4、德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。
二、教学重点、难点：
1、对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素
2、感受乐曲所表达的情感。
三、教学准备：
电影片断、歌曲
四、教学过程：
（一）、组织教学，师生问好
（二）、导入：
师：大家都知道我们昆山的巴城出了一位航天英雄杨利伟，那你还知道其他的英雄吗？
学生回忆所看过的电影和故事及熟悉的内容，相互交流。
（设计意图：利用谈话导入，给学生创造一个轻松的学习环境。并提出问题来引导他们的思路）
（三）、揭示课题：
1、播放小英雄潘冬子电影《闪闪的红星》片段，提出问题：影片中的这首歌曲情绪怎样？
2、学生认真看片段，积极思考问题，回答问题
3、师：为什么听完乐曲后会有这样的感受 ?
学生思考后回答。
（四）、学唱歌曲：《红星歌》
1、初听音乐。
2、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
3、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
4、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
5、念歌词，体会情感，
6、听钢琴伴奏，配唱歌词。
7、有感情地演唱歌曲。
（五）、音乐游戏：
带着大家做一个“走路”
的游戏。找3组学生配合老师给的音乐来模仿红军战士来走路：（都配以红星歌）第一组老师用非常快的节奏；第二组用非常慢的节奏；第三组用恰当的节奏，启发学生，速度快慢是影响乐曲情绪一个重要的因素。
学生配合老师来做游戏并思考老师提出的问题。三组同学的对比说明了什么问题？
（设计意图：游戏能调动大家的积
极性、主动性，使学生在愉快的情趣中掌握音乐知识。）
（六）、小结，下课
通过学习《红星歌》，大家知道了小英雄潘冬子，也学会了歌曲的演唱，并知道了影响乐曲情绪的因素，通过学习我们还知道我们现在的幸福生活来之不易，是在战争年代中的献出生命的英雄们分不开的，我们更要好好珍惜现在的生活。好好学习，为建设我们美好的明天努力。
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