《林冲棒打洪教头》教案（第二课时）
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。
二、教学过程：
一、导入：
这节课继续学习《林冲棒打洪教头》，当你看到这个课题时你最想知道什么？（为什么？怎样打的？结果怎样？……）
二、学习3、4自然段：
洪教头又是怎样的一个人？林冲为什么要棒打他？可以抓住人物的语言、动作来体会。自己读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，同桌可以商量、讨论，呆会儿交流。
1、出示：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。
出示：林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
你从中读出什么？看出什么？
板书：谦虚有礼傲慢无礼
哪个同学把这几句句子读好？读出洪教头的特点。
2、哪个同学从洪教头说的话中看出他的特点的来交流。
出示：“大官人今天何故厚待一个犯人？”
出示：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
你从洪教头的话中体会到什么？怎么读好它？态度傲慢，出言伤人。
出示：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”
洪教头气势汹汹，逼人太甚。
3、你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点？
出示：脱、拿、耍、喝、敲、冲
从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？狂妄自大、傲气十足、急躁。
三、学习第7自然段
1、林冲是怎样棒打洪教头的？到文中找一找。
2、林冲获胜是课文最精彩的部分，指名读第七小节，其他同学边听边想象两人比试的场面。
3、同学评议读得怎样？
4、你从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的什么特点？
板书：武艺高强
5、师生合作读第7小节：
洪教头使了个什么招式？林冲还了个什么招式？洪教头怎样进攻？林冲怎样应对？林冲怎么进攻？结果怎样？
四、结果怎样？
五、众人见此情景，哈哈大笑起来。
映示课件
比武的结果怎样？齐读第8自然段。
洪教头满面羞惭，自言自语道：“_____________。”然后灰溜溜地走开了。
假如你是众人中的一个看客，你会说些什么？
六、分角色朗读全文。
七、作业：读一读《水浒传》。
附板书：
18、林冲棒打洪教头
武艺高强 狂妄自大
