《四个太阳》教学设计（详案）
学习目标：
1.认识 “挂” “街”等13个生字，会写“园” “因”等六个字。
2．正确，流利，有感情地朗读课文。背诵课文。
3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
一． 导语激趣。
小朋友，你想去旅游吗？
今天，我们借学习《四个太阳》这篇课文的机会去玩一玩，你高兴吗？不过，要想玩得尽兴，可要开动脑筋，积极思考喔！
一． 创设情境，学习生字。
1．你瞧，这是一张旅游大巴的车票，在这张车票上有许多生字娃娃，这些字娃娃都藏在《四个太阳》这篇课文里面了，请你们自由读读课文，多认认它们，记住它们，你就能坐上去旅游的列车了。
（孩子们自由读课文，认字）
2．谁来考考大家？（请一个孩子来当小老师）
会认它们吗？你怎么记住它们的？（熟字加偏旁：伙 伴 冻）
（换部件）：团——因 常——尝 还—该 脸——捡
（猜谜语）舌头舔甘蔗——甜 大口框里装个大——因
（比较识字）热——熟 秋——伙
二． 学习课文。
1．祝贺你们，孩子们，欢迎你们乘坐去旅游的列车！
（出示课件）（一对红领巾正准备登山，特写火辣辣的太阳当空照，孩子们汗流浃背）
孩子们，这就是你们，你们看到了什么？如果你是一个画家，现在想画个什么样的太阳？有个孩子，和你们想法一样，你能在课文里找出他的想法轻轻读一读吗？
2．指导有感情的朗读。
为了使高山，街道，田野到处一片清凉，做一个“挂太阳”的动作吧。
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