小学一年级语文：《小松鼠找花生果》教案
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课的生字，会写“直、言”两个生字。
3、 了解花生果长在地下的科学知识。
教学过程：
一、 导入
今天我们来深入学习课文，读题目26、小松鼠找花生果
小朋友，谁在找花生果？（生：小松鼠）那你怎么读题目？（齐读）小松鼠找什么呀？（生：花生果）那你们又该怎么读课题？（齐读）
二、 词语复习
小朋友课题读得真好，那老师相信这些词语小朋友一定能读好。（出示词语）小朋友自己读读看。
绿油油 黄灿灿
高兴 奇怪
睁大眼睛 自言自语
小朋友词语读得也很准，相信小朋友今天也一定会学好课文的。三、新授
1、那就让我们一起和小松鼠去树林里找花生吧。走，我们出发了！
树林到了，谁来告诉老师?小松鼠看到了怎样美丽的景象呢？“绿油油的叶子”出示。
在你的脑中怎么样的叶子才能称为“绿油油”的叶子？（绿得发亮），那你能读好这个词语吗？（指名读）
出示：黄灿灿的小花。这花不光是黄，而且黄得非常耀眼，谁能像刚才的样子读好这词语。
想想看，春天到了，田野里还有什么是“绿油油的”，还有什么花儿是“黄灿灿的”？
出示填空。说一说。
你还知道哪些和“绿油油”“黄灿灿”一样形式的词语吗？
指名学生说后出示词语。
小朋友读得真美，那你能把这句话读好，让所有的小朋友眼前都出现一幅美丽的图画。（指名读，齐读）
2、小松鼠也看到了这美丽的景色，觉得很好奇，因为他不知道这是花生，所以小松鼠问蚯蚓（出示句子指名读），小松鼠可想知道答案了，谁再来问问？
你这只小松鼠好像不太想知道，有没有更想知道答案的，再来问一问。（指名读问句，齐读）
小蚯蚓肯定地回答他说——（出示句子指名读）还不够肯定，谁再来肯定地说一说。
男女生分角色朗读。
小松鼠听了蚯蚓的话他会怎么想呢？——（出示句子指名读）
他这么想的时候心情怎样？（小松鼠很高兴）指名读。
本文：《小松鼠找花生果》教案由八七教育资源网搜集整理，本站是全国的教育教学资源共建共享联盟，提供国内最全面、最丰富的教育教学资源！主要提供从小学到高中的各学科教案、教学论文、试题、课件中心、 优秀作文、考试辅导等，同时还有各种日常范文写作指导，范文参考。如果你觉得八七教育资源网还不错，你可以收藏本站同时也请将它推荐给你周围的朋友使用。声明：有些资源来自于网络如有涉及版权请联系本站。
