识字6》第二课时教学设计
万石实验小学 陈育
一、导入课文
1、播放《大中国》
小朋友，上课之前，老师先给大家播放了一首歌曲，有谁知道这首歌的歌名叫什么？里面有一句歌词是这么唱的：我们都有一个家，名字叫中国
2、出示地图、依次呈现四幅画面
瞧，这就是我们的祖国我们的家。通过上节课的学习我们已经了解到：我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有黄沙漫天的——塞北，有碧波荡漾的——江南，有骄阳似火的——海岛，有冰天雪地的——高原。（教师板书，生读地名）
3、今天这节课，老师就带小朋友到祖国的这四个地方去走一走，看一看，玩一玩，相信你们一定会受益匪浅！
二、品读韵文
1、骏马、秋风、塞北
师：（请小朋友们坐好了，我们的飞机就要起飞啦！）
我们先去哪儿游览呢？我暂时保密，等到了就知道了。
（播放塞北风光录像片）
师：这是哪儿呀？请大家仔细看，认真听。
（学生全神贯注地看录像）
师：这是哪儿呀？
生齐答：塞北。
师：你听见了什么？看见了什么？
（马儿奔跑，跑得很快，多）
师：瞧，这些，马儿长得怎么样？
师：是的，像那样长得壮又跑得快的马，就是骏马。
生：我看见骏马在跑，跑得很快。
师：你看到马跑得很快，你能试着把你刚才看到的景象读出来吗？
（生语速较慢、声音无力地读“骏马、秋风、塞北”。）
师：你的马跑得快吗？
生：快。
师：可是，我的马要超过你了，跑得更快，
（师范读：“骏马、秋风、塞北”。）
师：想跟我比一比吗？谁还想跟我比赛的？
（生再读“骏马、秋风、塞北”，有进步。）
师：同学们刚才都看见了马儿在跑，那你们会骑马吗？
生齐答：会
（出示马奔跑的照片，播放二胡名曲《赛马》。）
师：你们瞧马来了，怎么没有人动呀！站起来，胆子大一些，赶快跨上骏马，策马扬鞭吧！
（这时，有的学生随着音乐做骑马的动作了，还有的没动）
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