小学四年级思想品德
教学目标：
1、以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
2、能够初步辨认地图上的方向。
教学准备：
中国地图、实物投影仪、小贴画奖品
教学过程：
一、认识地图，了解家乡的位置
1、师生谈话，引出地图
2、提问：
⑴有没有见过地图？
⑵地图有什么用？
通过学生的回答相机表扬学生，以提高学生的兴趣。
3、找有关家乡的位置
⑴以夏令营为情境切入主题，通过李芳、张皓然、杨灵照、周军四位同学的录音自我介绍，将学生带入情境，动员学生做好事
帮助他们找到家乡。
⑵学生自发找到四个人的家乡，并上台在地图上指出四人的家乡所在省的位置。
⑶进一步引导学生认识自己家乡所在的省，并且在地图上用铅笔描绘出轮廓。
⑷交流自己在哪个省，并在大地图上将自己的家乡指给别的同学看。（表现好的同学给予奖励）
4、在书上绘出自己家乡所在省级行政区的轮廓。用投影进行展示，画得好的给予奖励。
5、小知识讲解：小喇叭
⑴“小喇叭”介绍“省级行政区”的含义。
⑵学生浏览书中“小喇叭”讲解的内容，并说说读懂了什么？（使学生对我国的省级行政区划有个简单的了解，为后面内容的
学习打下基础）
二、初步学会辨认方向
1、认识坐标
⑴谈话，让学生知道地图上的方向与实际的方向不同。
⑵出示坐标，学生说说坐标上的东南西北，并且知道这就是地图上的“上北、下南、左东、右西”。
2、在地图上辨认方向
⑴自己辨认自己家乡在地图上的方向。
⑵说给大家听。说得好的给予奖励。
3、“小小地图会说话”。
⑴自读文章。
⑵学生自由说上海的方向，在自己家乡的什么方位。
⑶激发学生简要说说地图的重要作用。
4、小知识：小窍门
⑴学生自读。
⑵学生自由说说自己的理解，教师相机进行辅导。
三、以游戏来巩固方位的认识。
游戏规则：主持人点到某个省级行政区时，抽到该卡片的同学要立刻站起来，这个被点到的省级行政区的“邻居们”也要赶快
站起来，谁反应迟了就要罚节目. 根据情况决定玩几次游戏。
四、全课总结
本文：《我的家乡在哪里》教案由八七教育资源网搜集整理，本站是全国的教育教学资源共建共享联盟，提供国内最全面、最丰富的教育教学资源！主要提供从小学到高中的各学科教案、教学论文、试题、课件中心、 优秀作文、考试辅导等，同时还有各种日常范文写作指导，范文参考。如果你觉得八七教育资源网还不错，你可以收藏本站同时也请将它推荐给你周围的朋友使用。声明：有些资源来自于网络如有涉及版权请联系本站。