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1、下面词语中加点的字注音有错误的一项是（       ）（2分）

a、琅琅（lǎnɡ）      抽泣（qì）    纶巾（lún）      簪子（zàn）

b、哽咽（yè）       窸窣（sū）    棱角（lénɡ）     恍惚（hū）

c、拘谨（jǐn）       颀长（qí）    卓越（zhuó）     黝黑（yǒu）

d、迸裂（bènɡ）     瞑目（mínɡ）  石碣（jié）       镌刻（juān）

2、填字组成成语。（3分）

笑容可（     ）         （     ）若无人         喜不自（     ）

天造地（     ）          孔（     ）有力        单枪（     ）马

3、结合句意解释下面加点词语有错误的一项是（       ）（2分）

a、诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！（不遵守规定，随便进出）

b、孔明见魏军远去，抚掌而笑。（抚摸手掌）

c、京京有点发窘。（感到为难，不知所措）

d、在喜微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。（日光微明）

4、下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分）

a、实践证明，在环境、智力大体相同的情况下，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。

b、青少年学生要有求知的渴望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。

c、为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。

d、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

5、对下列句子的表达方式分析错误的是（     ）（2分）

a、孔明登城望之，虽然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。（记叙）

b、此人科吾生平谨慎、必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。（议论）

c、正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”（描写）

d、众猴拍手称扬道：“好水！好水！”（抒情）

6、下列说法不正确的是（      ）（2分）

a、“京京叹了口气，走起神来”，走神的原因是京京不想读书，想回到乡下去。

b、“京京在座位上不安地扭动着身子”说明他心理斗争很激烈。

c、“她的丈夫和她的三个的孩子，惊异地盯着他”，惊异是因为他是个突然冒出来的美国伞兵，而这是德军占领区。

d、“她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里”说明法国女人是完全支持反德国法西斯 的战斗的。

7、判断下列说法的正误。（2分）

（1）小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和生动的环境描写来反映现实生活的一种文学样式。（      ）

（2）小说的三要素是人物、环境、经过。（      ）

（3）小说的情节一般分为四个部分：开端、发展、高潮和结局。这四部分缺一不可。（      ）

（4）如果是司马昭带兵，诸葛亮的空城计就不会成功，由此可以看出司马昭要比司马懿聪明。（      ）

8、简要介绍《童年》的主人公阿廖沙的性格特征。（2分）

9、指出下面描写人物的方法。（2.5分）

（1）像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。（     ）

（2）懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” （     ）

（3）你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（     ）

（4）程老师脸上有点发白。（     ）

（5）京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？（     ）

10、“鸟”栖息在古诗中。（2.5分）

（1）两个         鸣翠柳，一行     上青天。

（2）几处早       争暖树，谁家新      啄春泥。

（3）草枯       眼疾，雪尽马蹄轻。

11、结合语境，按要求回答问题。（2分）

音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“                                。”

（1）老师这句话的言外之意是：                                           。

（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：                                      。

12、平时若有人喊“袁世凯万岁”，袁世凯可能会非常高兴。可是有一次，袁世凯过生日，大宴宾客，有一人送上一幅寿联，上联是“****千古”，下联是“袁世凯万岁”，袁看后大为不悦，回答袁不悦的原因。（2分）

13、某班同学在学习了《空城计》这篇课文后，以“空城计为什么能获得成功”为话题展开了热烈的讨论，下面是其中两位同学的发言片段，读了之后，也许你也有话要说，那么就请你参加他们的讨论。请先在空格里写上你的名字，然后写下你的观点。（不少于80字）（4分）

张兵：空城计能够成功，我认为是因为诸葛亮善于随机应变，敢于冒险。在瞬息万变的战场上，在敌强我弱的形势下，要想绝对不冒险是不可能的。从诸葛亮当时所处的形势看，如不冒险，就只有等着当俘虏。当然，诸葛亮并非盲目的冒险，而是在掌握司马懿的性格特点的基础上施用妙计。

李明：空城计的成功，是“知己知彼”军事原则的胜利。作为军事家，诸葛亮和司马懿都力求做到知己知彼，而又有所差别。司马懿从多年的经验中，深知诸葛亮“平生谨慎，不曾弄险”，可以说他对诸葛亮是“知彼”的；但是他对诸葛亮又知之不透，因而想不到诸葛亮竟然在他面前冒了一次大大的风险。而诸葛亮却是真正的透彻的知己知彼，正如他事后对众官所解释的：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”

（      ）：                                                                    

 

 

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬、焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

14、解释下列词语。（2分）

a、笑容可掬：                  b、旁若无人：

c、莫非：                      d、骇然：

15、司马懿赶到城下，看到怎样一幅景象？（2分）

16、司马懿为什么要退兵？（2分）

17、孔明为什么要设“空城计”？用语段中原文回答。（2分）

18、用一个成语来回答孔明成功的原因：（2分）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

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