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赏识自己的孩子，看好自己的孩子，似乎是父母的本能。所谓“孩子是自己的好”说的就是这种情况。自己种的花草，怎么看都觉的美，因为这里有自己的心血汗水。然而在当前的教育实践中却出现了相反的情况。
                              平时我们老师时常听到好多家长总是说：“你怎么这么笨？”“连这个都不会？”“你看某某孩子那一点多好。”“我小的时候比你强多了。”孩子在一片责怪、不满之中，久而久之，孩子也就想不到自己有什么优点了。
                              一般说来，父母没有不喜欢自己的孩子的。对孩子的指责、不满主要是从与别人家的孩子比较而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。
                              做父母的都知道，人各有长短，就像每个孩子的外貌不同一样。要把所有的长处都集中到一个人的身上，是不切合实际的。即使是你的长处，但人外有人，天外有天，绝对的世界冠军是不存在的。可是许多家长望子成龙心切，总希望自己的孩子“出人头地”。这是可以理解的。
                              现在大家重视教育，这是好现象。但是人们对教育有种种误解，其中之一，认为教育的主要任务就是发现被教育者的短处，然后不断地敲打。所谓“优点不说跑不掉，缺点不说不得了”。其实，这只是一种片面的看法。在大自然中，人同其他动物相比，没有马跑得快；没有鸟的翅膀，不能高飞；没有鱼的腮，难以持久潜水自由游泳；负重能力不如蚂蚁；嗅觉不如狗；视觉不如猫；爪子之利更不如虎豹豺狼，弱点可谓多矣。倘若在成长过程中，人类天天指责自己这也不行，那也不行，认定自己是最劣等的动物，那么早就完蛋了。所幸从我们的老祖宗开始就不是这样做的。人类在劳动中学会了制造工具，从而发展了思维能力、创造能力、合群能力，终于成为万物之灵，成为主宰地球的主人。
                              赏识孩子是赏识其优点和进步，而不是忽视其缺点和弱点。该指出的问题应及时指出，该批评的问题及时批评，该制止的问题及时制止。这是不能含糊的。但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸大，尤其不可只强调负面问题。孩子毕竟是成长过程的主体，其缺点的克服和弱点的改进，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，更何况这种克服和改进正是为了发扬长处和优点。背离了这个目标，孩子就会感到一无是处，失去了前进的信心，结果缺点、错误也难以克服。
                              我们每个人都是普通人，不是神仙，不可能超凡入圣。其实，所谓圣人，归根结底，也都是凡人。只不过他们经过自己的努力取得了超乎凡人的成就而已。赏识，可以发现孩子的优点；赏识，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件使孩子的长处得到充分的发挥，而不被扼杀，从而取得在一般情况下几乎不可能达到的成就。

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